Porcentajes en la Vida Cotidiana
Propósito
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Información General
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Información Pedagógica
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Información Técnica
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Opiniones
Información General
Descripción del producto
"Porcentajes en la vida cotidiana" es un Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje (ODEA) orientado a apoyar el logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio de 6° Año Básico del Ministerio de Educación: “Expresan verbalmente el significado de 50% y 25% de un objeto o cantidad”.
El Recurso Educativo Interactivo (REI) se estructura en tres momentos:
- Activar: presenta tres situaciones que permiten al usuario recordar conocimientos previamente adquiridos y que están directamente relacionados con el aprendizaje esperado abordado. En la primera situación, los alumnos resuelven un problema en el que deben representar gráficamente una fracción de denominador 100. En la segunda situación resuelven un problema en el que deben interpretar una fracción de denominador 100 y simplificarla hasta obtener la fracción irreductible. Finalmente, la tercera situación presenta un conflicto cognitivo a los alumnos en el que deben determinar el valor numérico de 50% y 25% de una cantidad dada.
- Practicar: propone la construcción de nuevos conocimientos a partir de la resolución de tres problemas. Los problemas se orientan a expresar de forma verbal uno o dos porcentajes dados y determinar porcentajes de descuento (50%).
- Sistematizar: propone ejercitar los nuevos conocimientos adquiridos a través del juego educativo El buzo matemático: Interpretando el 50% y 25% de una cantidad. Al finalizar el juego se muestra retroalimentación de sus aciertos, errores y la explicación del desarrollo más adecuado para el problema, constituyéndose así en una oportunidad más para aprender.
Además, el recurso ofrece una síntesis de los contenidos trabajados orientada a reforzar el logro del aprendizaje esperado y cierre del proceso realizado, así como información complementaria al contenido tratado.
El recurso puede ser utilizado tanto por el docente para apoyar, preparar y realizar la enseñanza, como por el estudiante para apoyar su proceso de aprendizaje de manera autónoma o mediada.
Este recurso fue instalado en el equipamiento entregado por la Red Enlaces durante el 2009.
Materiales de apoyo
El recurso cuenta con una Guía de Apoyo al Docente estructurada en tres secciones: Relación con el Currículum, Orientaciones Pedagógicas y Articulación con el Recurso Digital.
Modalidad de Software
Objeto de AprendizajeInformación Pedagógica
Nivel Educativo
| Párvulos | |
| NT1 | NT2 |
| Enseñanza Básica | |||||||
| 1º | 2º | 3º | 4º | 5º | 6º | 7º | 8º |
| Enseñanza Media | |||||
| 1º | 2º | 3º | 4º | ||
| Técn. Prof. | ||
| TP | ||
Subsector básica
Educación MatemáticaContenidos Curriculares
- Cálculos del 50% y 25% como la mitad y la cuarta parte de una cantidad.
- Expresión del 50% y del 25% como y ; ½ y ¼; y 0,5 y 0,25 respectivamente.
Cobertura Temporal
ClasePotencialidades Pedagógicas
- Ofrece recursos pedagógicos interactivos que ayudan al logro del aprendizaje esperado planteado en el Programa de Estudio del nivel.
- Trabaja los tres momentos de la clase: activar, practicar y sistematizar.
- Permite al docente innovar en su práctica pedagógica y reflexionar acerca de su experiencia.
- Ofrece resumen que permite identificar aquellos aprendizajes que deben ser reforzados.
Sugerencias Metodológicas de Uso
- Revise el Objeto Digital de Enseñanza-Aprendizaje: Conozca el material de apoyo al docente antes de aplicar el recurso en clases, esto le permitirá planificar más y mejores interacciones con sus alumnos. Recorra el Recurso Educativo Interactivo completamente para familiarizarse con los componentes del recurso, el tipo de actividades y las herramientas digitales que ofrece.
- Promueva la interactividad estudiantes-recurso digital: Invite a sus estudiantes a perseverar para responder o completar alguna actividad del recurso digital y promueva discusiones en torno a los distintos procedimientos empleados por los estudiantes en la búsqueda de solución a un problema.
- Desarrolle el trabajo individual: Intencione el trabajo individual y autónomo del estudiante, de acuerdo a las necesidades personales que presente, como una forma de abordar sus debilidades en relación al logro del aprendizaje. Para esto, Proponer trabajar nuevamente algunos de los componentes del recurso o promover actividades similares, aprovechando las herramientas digitales del recurso y las sugerencias contenidas en el material de información complementaria.
Información Técnica
Sistema Operativo
Windows 98, Windows XPVelocidad de procesador
1.6 GHzMemoria RAM mínima requerida
128 MbDisco duro
10 Mb a 50 MbHardware requerido
ParlantesRequerimiento de Conexión a Internet
SíOtros requerimientos técnicos
- Flash Player 9.0
Opiniones
Opiniones de usuarios
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ISABEL Moya el 17/06/09:
Excelente recurso muy entretenido y explicito para los niños/as
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