Nivel Educativo

Subsector básica

Contenidos Curriculares

• Reconocimiento de textos leídos a través de preguntas como quién, qué, a quién, para quién, dónde, cuándo, cómo.
• Reconocimiento en los textos leídos, en función de la construcción del sentido, de: la comunicación de información (función referencial).

Cobertura Temporal

Potencialidades Pedagógicas

• Ofrece opciones de autoaprendizaje dirigidas al estudiante, las que facilitan la construcción personal de conocimiento y autonomía de éste.
• Ofrece una adecuada integración de los medios.
• Permite distintas modalidades de uso: individual y trabajo grupal.
• Ofrece actividades dinámicas e interactivas.
   

Sugerencias Metodológicas de Uso

• Conozca este recurso digital antes de utilizarlo, con el fin de familiarizarse con sus componentes, el tipo de actividades y el material de apoyo docente, lo que le permitirá planificar más y mejores interacciones con los alumnos y alumnas.
• Sitúe y contextualice este recurso, al utilizarlo, de acuerdo a los objetivos que se ha planteado. Recuerde que el Objeto Digital de Aprendizaje permite a los estudiantes reforzar su tarea de aprender de manera autónoma, poniendo énfasis en la construcción del conocimiento, pero es el docente el mediador de estos aprendizajes.
• Trabaje este ODA al inicio de la unidad, pero considere que también puede ser empleado para cerrarla y hacer una síntesis de lo aprendido.