Nivel Educativo

Subsector básica

Contenidos Curriculares

• Concepto de hábitat y sus características.
• Diversidad de hábitat (terrestres y acuáticos).
• Biodiversidad (plantas y animales).
• Adaptación de los seres vivos (especies nativas e introducidas).

Cobertura Temporal

Potencialidades Pedagógicas

• Apoya el trabajo autónomo del estudiante.
• Permite adecuarse al ritmo de trabajo de cada alumno o alumna.
• Apoya la labor docente con recursos interactivos y multimediales.
• Trabaja con  una metodología indagatoria: focalización, exploración, reflexión y aplicación/evaluación.

Sugerencias Metodológicas de Uso

• Conozca el recurso antes de utilizarlo con los estudiantes. Explore sus distintos componentes y las actividades que propone. Lea la guía de uso (tutorial), la guía de apoyo docente y la guía de estudiante, incluidos en formato digital en el recurso.
• Este recurso ha sido diseñado, alineado al Currículum, para apoyar, preparar y realizar la enseñanza, y potenciar el autoaprendizaje de los estudiantes. Planifique la integración del recurso a sus clases contextualizándolo a la realidad de su grupo curso. Prepare con anticipación los materiales y elementos necesarios para la realización de las actividades prácticas sugeridas por el recurso.
• Revise en la guía de apoyo docente cuáles son los conocimientos previos que requiere el estudiante para trabajar con el recurso y los conceptos claves que debe aprender.
• Utilice el recurso para introducir el contenido con sus estudiantes proyectándolo en el aula, planteando preguntas y generando discusión a partir del tema central. Luego invite a sus alumnos y alumnas a trabajar en forma individual o grupal las actividades del recurso desde el laboratorio, la biblioteca o el hogar.  Recuerde que el recurso permite a los estudiantes reforzar su tarea de aprender de manera autónoma, pero es el docente el mediador de estos aprendizajes.
• Promueva en sus clases procedimientos propios de las ciencias: presentar problemas, hipotetizar, ejercitar o experimentar y contrastar resultados con las hipótesis planteadas.