Nivel Educativo

Subsector básica

Contenidos Curriculares

• Comprensión auditiva de instrucciones.
• Comprensión lectora de textos breves auténticos como canciones.
• Comprensión auditiva de textos tipos como canciones e historias.
• Vocabulario en contexto.
• Mi cuerpo.
• Mi familia.

Cobertura Temporal

Potencialidades Pedagógicas

• Ofrece diversos tipos de actividades.
• Permite que el estudiante explore nuevo vocabulario en forma lúdica, descubriendo nuevos significados sin explicaciones ni instrucciones.
• Entrega retroalimentación inmediata a cada ejercicio.
• El recurso incluye vocabulario limitado en cada unidad, lo que permite que el usuario lo asimile en forma gradual.
• El recurso es un medio facilitador de aprendizajes.
• El recurso apoya la planificación de una actividad pedagógica.
• Presenta una adecuada integración de medios audiovisuales, al servicio de los aprendizajes.

Sugerencias Metodológicas de Uso

• Revise el recurso y elija aquellas actividades que están directamente relacionadas con las unidades de aprendizaje.
• Trabaje las canciones e historias orales en forma grupal y escuchando las veces que sea necesario, a fin de que los estudiantes se familiaricen con los sonidos del inglés y comiencen a desarrollar la comprensión auditiva.
• Pida a los alumnos y alumnas que reproduzcan las canciones para comenzar a desarrollar la habilidad oral.
• Elabore guías para trabajar las canciones y recontar las historias, ordenando los eventos mediante dibujos y escribiendo oraciones simples para describir.
• Organice a los estudiantes para que desarrollen las actividades de vocabulario en forma individual, ya sea antes de estudiar la unidad para que el estudiante conozca el vocabulario por descubrimiento, o bien después de haberlo enseñado, con el fin de reforzarlo.
• Sugiera a los usuarios que trabajen con el glosario que contiene la imagen, el audio y la escritura de las palabras.